人口外流转向涌入的教育力量

“十四五”期间，黑龙江省宝清县坚持教育优先发展，紧紧围绕教育保障、促进教育公平、提高教育质量等主题，以办好人民满意的教育为目标，深化教育综合改革，促进教育事业健康协调发展。

聚力赋能，奠定教育高质量发展根基。“十四五”期间，宝清县始终把教育作为加快全县发展的基础性、先导性和全局性工作来抓，累计投入资金16.8亿元用于改善办学条件、保障师生待遇、提高办学水平，进一步缩小城乡差距，提升一体化发展水平，实现了让优质教育资源惠及更多学生的美好愿景。“十四五”中后期，宝清县委、县政府紧跟国家、省市和自身发展需求，提出建设“龙江最强教育县”的发展目标，县委书记、县长先后两次主持召开高质量发展座谈会，制订详细时间表和任务清单，确保各项举措稳步推进，为宝清教育发展指明了方向、规划了路径、增强了信心。

引优育强，千方百计破解强师“瓶颈”。教师是县域教育发展的关键力量。五年来，宝清县通过新聘、直招、人才引进、特岗教师招聘等形式招录教师524人，目前教师总数为3024人，同比增长10.60%；教师学历增幅明显，相比“十三五”期间专科学历占比下降14%，本科学历增长32.52%，研究生学历增长72.2%。同时，深入开展“走出去、请进来”培优工程，以线上线下融合方式助力教师专业提升；积极营造全社会尊师重教氛围，县委、县政府拿出专项资金100余万元奖励荣获“未来教育家”“天府良师”等称号的先进个人1095人、先进集体48个。

深耕不辍，形成校本主题研修特色。“十四五”期间，宝清县不断强化校本主题研修，坚持全员参与、全面覆盖、全程贯穿的方式助力教师专业提升，从根本上解决教师专业化提升缺少方向和抓手的问题。五年来，宝清县引导教师沿着校本主题研修“问题—学习—探究—问题”路径，积极开展校本主题研修活动。通过不断探索与实践，校本主题研修系统在宝清教育的土壤中落地生根，并逐步形成了全方位、立体式、本土化的校本主题研修体系，成为宝清教育的一大品牌。

五育并举，助力学生全面发展。五年来，宝清教育紧紧围绕立德树人根本任务，把德育贯穿教育教学全过程，成功探索出具有宝清特色的“六育人”德育模式，形成德育特色品牌；构建家校社育人共同体，组建家庭教育讲师团，围绕知识普及、解决疑惑、促进亲子互动等常态化开展主题宣讲130余场次；各校根据实际情况和学生兴趣爱好，组建了足球、篮球、美术、编程等社团，依托社会实践中心开设编织、烙画等12个专业课程，培训学生10万余人次；体育方面形成了以冰雪教育为亮点、品牌赛事为支撑、特色项目为抓手、体教融合为路径的全方位体育育人格局；落实“金色”劳动教育，各校开拓农耕实践基地，通过系统化设计将劳动教育与地方文化深度融合，既培养学生劳动技能又传承农耕文明。

立足本职，助力县域经济高质量提升。五年来，宝清县逐步形成县委、县政府提供教育保障，教育助力县域经济高质量发展的工作格局，累计吸引周边2.8万外来人口来宝清安家兴业。同时，教育行政部门响应县委、县政府大力发展文旅产业的号召，在大型活动中贡献教育力量。如在秧歌展演、“我在宝清过大年”、芝樱花旅游节、黑龙江省和美乡村篮球赛（村BA）等大型赛事活动中树标杆、当典范、作表率，以教育引领作用持续提升活动质效，扩大宝清教育影响力。

心系民生，落细惠民福祉举措。近年来，宝清教育主动对接群众痛点、难点问题，切实将民生属性转化为实实在在的为民举措。严格遵守“四零承诺”要求，积极落实“双减”政策，高标准开展课后服务，营造了良好的教育生态。2025年，县委、县政府拨付专项资金400余万元实施了农村学校（幼儿园）提质计划，新建三所幼儿园和多个小学共享食堂，维修改造了县第二中学原有废弃食堂，实现自主供餐。同时，积极构建职能部门上下联动、协同发力的工作格局，全面加强食品安全和膳食经费监管，真正将校园餐办成学生的营养餐、家长的放心餐、社会的满意餐。

（作者系黑龙江省宝清县教育局局长）

《中国教师报》2025年06月04日第4版

作者：孙清焱